自從上個(gè)月阿里巴巴UED 的魯班智能設(shè)計(jì)系統(tǒng)面世后，很多設(shè)計(jì)師都意識(shí)到僅僅掌握視覺(jué)設(shè)計(jì)是完全不夠的，學(xué)會(huì)從「人的需求」出發(fā)做設(shè)計(jì)，才是對(duì)抗人工智能的武器。

也正是如此，越來(lái)越多的人想系統(tǒng)學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)。以?xún)?yōu)設(shè)的交互設(shè)計(jì)課程為例，開(kāi)班以來(lái)每一期的報(bào)名人數(shù)都在遞增：

當(dāng)然，掌握交互設(shè)計(jì)不僅是時(shí)代趨勢(shì)所向，職場(chǎng)和個(gè)人發(fā)展也是重要原因，為了探清這300多位小伙伴都是出于哪些原因報(bào)班的，我們做了一次回訪。

成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的T型人才

第一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了很多視覺(jué)設(shè)計(jì)師的心聲，僅僅會(huì)畫(huà)圖標(biāo)和界面，不知道如何分析和拆解設(shè)計(jì)需求，對(duì)每個(gè)需求都來(lái)者不拒，不對(duì)就改，還不對(duì)回去繼續(xù)改，加班加點(diǎn)忙忙碌碌熬了一星期，最后產(chǎn)品經(jīng)理還可能拍桌子：完全不是我要的樣子啊！

長(zhǎng)久以往，你就真的變成了隨便哪個(gè)設(shè)計(jì)師都可以取代的「執(zhí)行者」。而在招聘市場(chǎng)上，這類(lèi)沒(méi)有想法的設(shè)計(jì)師也是最不受待見(jiàn)的。正如第二個(gè)同學(xué)所說(shuō)，純UI 已經(jīng)滿(mǎn)足不了當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)了，想成為高級(jí)設(shè)計(jì)師，交互設(shè)計(jì)是必須跨越的一道坎。

像這位同學(xué)報(bào)班后，現(xiàn)在無(wú)論把玩App 還是做視覺(jué)設(shè)計(jì)，都有了質(zhì)的飛躍：

這位學(xué)員現(xiàn)在擺脫了純執(zhí)行者的角色，能從用戶(hù)的需求出發(fā)，工作的主動(dòng)性也強(qiáng)了不少：

零基礎(chǔ)的同學(xué)可能不清楚視覺(jué)設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)的區(qū)別是什么，我們用上期一個(gè)學(xué)員的作業(yè)為你說(shuō)明：

這是一個(gè)訂餐App 的項(xiàng)目，交互設(shè)計(jì)師通過(guò)分析產(chǎn)品定位和痛點(diǎn)后，畫(huà)出了這個(gè)信息架構(gòu)：

最后給到視覺(jué)設(shè)計(jì)師低保真原型圖：

視覺(jué)設(shè)計(jì)師根據(jù)交互設(shè)計(jì)師給的原型圖做出設(shè)計(jì)稿：

現(xiàn)在知道為什么那么多視覺(jué)設(shè)計(jì)師急著學(xué)習(xí)交互了吧，交互設(shè)計(jì)師關(guān)注用戶(hù)需求和業(yè)務(wù)目標(biāo)，而單純的視覺(jué)設(shè)計(jì)師往往在扮演做圖工的角色，想擺脫不斷改稿的被動(dòng)局面，拓寬知識(shí)廣度才是硬道理！

系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)

交互設(shè)計(jì)的體系龐大而復(fù)雜，如果沒(méi)有一個(gè)清晰完整的學(xué)習(xí)規(guī)劃，可能看了很多文章還是沒(méi)入門(mén)，更容易半途而廢。如果有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師引導(dǎo)，有負(fù)責(zé)任的人督促，還有一群同樣上進(jìn)的人一起學(xué)習(xí)相互鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)效果更顯著。所以很多同學(xué)最終還是選擇報(bào)班學(xué)習(xí)：

這位學(xué)員報(bào)班之后不僅掌握了全面的交互設(shè)計(jì)知識(shí)樹(shù)，人也變得勤快多了：

轉(zhuǎn)行做高薪的交互設(shè)計(jì)師

現(xiàn)在不僅連畢業(yè)生想從事交互設(shè)計(jì)，有很多工作多年的設(shè)計(jì)師打算也轉(zhuǎn)行專(zhuān)職做交互，至于原因，就不得不提到招聘市場(chǎng)了，來(lái)看看目前交互設(shè)計(jì)師的薪資水平：（截圖自某招聘App，已隱藏相關(guān)公司）

1-3年經(jīng)驗(yàn)的交互設(shè)計(jì)師薪資水平：

3-5年經(jīng)驗(yàn)的交互設(shè)計(jì)師薪資水平：

可以看到，大多數(shù)都是10K 起步，資深設(shè)計(jì)師可以達(dá)到35K，這樣的薪資在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相當(dāng)有吸引力，這也是為什么越來(lái)越多人選擇交互設(shè)計(jì)的原因。

從零基礎(chǔ)交互設(shè)計(jì)特訓(xùn)班畢業(yè)的霖醬同學(xué)，剛畢業(yè)就拿了5.5K 的薪資：

看到這兒你是否躍躍欲試了？別急，結(jié)合以上的案例，我們總結(jié)了適合學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)的人群畫(huà)像。

哪些人適合學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)？

1.想成為T(mén) 型人才的設(shè)計(jì)師

不滿(mǎn)足于成為單純的做圖執(zhí)行者，不甘心被產(chǎn)品帶著走，渴望參與到整個(gè)設(shè)計(jì)流程中，讓自身價(jià)值有更高的不可替代性的設(shè)計(jì)師。

2.對(duì)交互設(shè)計(jì)感興趣，想轉(zhuǎn)行成為交互設(shè)計(jì)師的人

平時(shí)愛(ài)把玩App，看到優(yōu)秀的交互細(xì)節(jié)會(huì)特別留意，關(guān)注「用戶(hù)需求」的人。

3.完全零基礎(chǔ)，想進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

參加交互設(shè)計(jì)課程不需要任何基礎(chǔ)，可以沒(méi)有繪畫(huà)/設(shè)計(jì)/代碼基礎(chǔ)，只需要你肯動(dòng)腦動(dòng)手，就能學(xué)會(huì)。而且目前交互人才缺口極大，粥多僧少，只要肯用心學(xué)習(xí)一定有你一席之地。大部分小公司是交互+UI或者產(chǎn)品＋交互。做好了交互，往前可以做產(chǎn)品、用研；往后可以做UI、前端，發(fā)展空間極大。

老師介紹

劉昱，畢業(yè)于武漢理工大學(xué)，視傳專(zhuān)業(yè)，05年入行游戲，曾任世界著名視頻游戲跨國(guó)公司Gameloft（shanghai）的美術(shù)Leader，服務(wù)過(guò)中興通訊等公司，活躍于游戲，通訊，互聯(lián)網(wǎng)，傳統(tǒng)IT行業(yè)。

• 在ZTE開(kāi)始做產(chǎn)品，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)。
• 目前在行業(yè)軟件公司做交互，做平臺(tái)升級(jí)的業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)。
• 十余年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，精于交互，通達(dá)UI。

劉昱老師善于運(yùn)用自己的美學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，打造出易于被用戶(hù)理解和使用的界面，擁有豐富的商業(yè)交互工作經(jīng)驗(yàn)，沉淀案例，積累打造出自己的理論，并持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)最新交互設(shè)計(jì)方法。

老師不僅實(shí)力過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更是豐富，看看上一期學(xué)員的評(píng)價(jià)就知道咯：

學(xué)員作品

上期學(xué)員的作品也非常棒：

篇幅有限，就不多放咯，有需要可以找客服了解。

6月9日交互第四期正式上課啦，6周幫你解鎖新技能，名額有限本周就開(kāi)課啦，想學(xué)的同學(xué)抓緊咨詢(xún)文章底部的客服妹子，不然就要再等到下一期了。

上課時(shí)間

送上大家關(guān)心的價(jià)格：

報(bào)名方式

方式一：咨詢(xún)QQ客服報(bào)名

聯(lián)系琴子QQ：2762620943
（驗(yàn)證信息：交互報(bào)名）

娜娜QQ：1271488608
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方式二：咨詢(xún)微信客服報(bào)名

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