2017年開(kāi)年，已經(jīng)陸續(xù)有畢業(yè)生提前找實(shí)習(xí)工作了，在與一位成功入職的新人設(shè)計(jì)師交談中，有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：交互設(shè)計(jì)越來(lái)越受重視了。

這位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的小伙伴，機(jī)緣巧合接觸了設(shè)計(jì)，從此一發(fā)不可收拾，短短不到一年時(shí)間就熟練掌握了PS、AI、AE等軟件，還自學(xué)了手繪技能。不過(guò)即使如此，她的求職仍困難重重。

不是985 重點(diǎn)大學(xué)/非視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)/只會(huì)畫(huà)圖標(biāo)界面等等，都成為用人單位將她拒之門(mén)外的理由。

雖然要求有點(diǎn)苛刻，但站在公司的角度，想要在浩浩蕩蕩的求職大軍中找到出色的設(shè)計(jì)師，這些的確是最直接粗暴的篩選方法。

然而大多數(shù)人都不是重點(diǎn)大學(xué)或美術(shù)專(zhuān)業(yè)的，非科班的我們，憑什么打敗別的求職者脫穎而出呢？

這就不得不提截圖中提到的那位同學(xué)了，他憑借多掌握了一門(mén)交互設(shè)計(jì)的技能，在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，并成功進(jìn)入某大公司的UED 部門(mén)。

說(shuō)到這兒，很多剛?cè)胄械耐瑢W(xué)可能還不知道交互設(shè)計(jì)是什么，接下來(lái)是30s 的科普時(shí)間，小板凳請(qǐng)搬好。

一句話定義：從「人的需求」出發(fā)，在平衡商業(yè)和技術(shù)的情況下，設(shè)計(jì)出「好用易用」的產(chǎn)品。參與到具體的工作中，設(shè)計(jì)師的流程是這樣的：

現(xiàn)在清楚多了吧？從一開(kāi)始的需求分析到最后的成果檢驗(yàn)，每一步都需要交互設(shè)計(jì)師的參與。

不過(guò)很多小公司都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的交互設(shè)計(jì)師，所以這部分工作往往推給了產(chǎn)品經(jīng)理，看招聘網(wǎng)站的需求就知道咯：

可以看到，現(xiàn)在的產(chǎn)品經(jīng)理不僅要負(fù)責(zé)產(chǎn)品方向，協(xié)調(diào)資源，還得學(xué)會(huì)需求分析、信息架構(gòu)，流程設(shè)計(jì)等等，這可都是交互設(shè)計(jì)師的工作。

大家可別以為只有產(chǎn)品經(jīng)理才需要這么全能，現(xiàn)在UI 設(shè)計(jì)師不會(huì)交互都不行咯：

撰寫(xiě)交互設(shè)計(jì)稿、參與可用性測(cè)試，甚至直言「交互設(shè)計(jì)是必須項(xiàng)」，這可不是某一家特別公司的苛刻要求，而是未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)設(shè)計(jì)師的普遍要求。

這不，年初阿里巴巴BBC UED 的掌門(mén)人就發(fā)了一篇「設(shè)計(jì)師如何轉(zhuǎn)型」的文章，提到了一個(gè)新名詞叫 “UXD” （User Experience Design），全稱(chēng)為“用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)”或“體驗(yàn)設(shè)計(jì)”，這個(gè)職位要求設(shè)計(jì)師同時(shí)掌握用研、交互和視覺(jué)的能力，配合人工智能的發(fā)展（阿里已經(jīng)研發(fā)了一個(gè)自動(dòng)做Banner 的系統(tǒng)，可以取代部分電商的需求），到時(shí)還有普通的視覺(jué)設(shè)計(jì)師什么事嗎？

（當(dāng)然，創(chuàng)意型視覺(jué)設(shè)計(jì)師完全不用擔(dān)心，你們的理念和意識(shí)都是不可取代的 ^ ^）

專(zhuān)職的交互設(shè)計(jì)師，在招聘市場(chǎng)上也非常搶手，看薪酬水平就知道：

1到3年的入門(mén)交互設(shè)計(jì)師薪酬都是8-10K ，如果有3-5年的工作經(jīng)驗(yàn)，薪酬往往15K 起步，上可高達(dá)30K。

不過(guò)高薪之下，優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師依然非常少，除了用戶體驗(yàn)發(fā)展歷史比較短，跟國(guó)內(nèi)大學(xué)很少開(kāi)設(shè)人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)有關(guān)系（目前知名的有江南大學(xué)、汕頭大學(xué)等）。很多零基礎(chǔ)的同學(xué)想系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)，但一直找不到好的老師教。

這時(shí)候身邊如果有一位資深的交互設(shè)計(jì)師輔導(dǎo)，成長(zhǎng)會(huì)更快速。比如上文聊天截圖中提到的昱姐，就是從業(yè)多年的資深交互設(shè)計(jì)師，一起看看她的履歷：

老師介紹

畢業(yè)于武漢理工大學(xué)，視傳專(zhuān)業(yè)，05年入行游戲，曾任世界著名視頻游戲跨國(guó)公司Gameloft（shanghai）的美術(shù)Leader，服務(wù)過(guò)中興通訊等公司，活躍于游戲，通訊，互聯(lián)網(wǎng)，傳統(tǒng)IT行業(yè)。
在ZTE開(kāi)始做產(chǎn)品，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)；
目前在行業(yè)軟件公司做交互，做平臺(tái)升級(jí)的業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)；
十余年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，精于交互，通達(dá)UI。

劉昱老師善于運(yùn)用自己的美學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，打造出易于被用戶理解和使用的界面，擁有豐富的商業(yè)交互工作經(jīng)驗(yàn)，沉淀案例，積累打造出自己的理論，并持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)最新交互設(shè)計(jì)方法。

老師不僅實(shí)力過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更是豐富，看看往期學(xué)員的成績(jī)就知道咯：

上面的68 號(hào)學(xué)員還沒(méi)上完全部課程，就已經(jīng)找到了工作，也得到了一個(gè)讓人滿意的薪酬。

當(dāng)然，其他崗位的學(xué)員，也在昱姐的交互課中提升了技能，掌握了更多漲薪的籌碼：

像這兩位學(xué)員說(shuō)的，UI 已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的視覺(jué)層面了，學(xué)會(huì)從交互層面審視自己的設(shè)計(jì)，才能提升用戶體驗(yàn)。

產(chǎn)品經(jīng)理系統(tǒng)地學(xué)完交互設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)際工作的幫助也是顯而易見(jiàn)：

從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)員，現(xiàn)在能夠主動(dòng)地考慮網(wǎng)站布局了，有這么高的主動(dòng)性，還怕老板不漲薪嗎？

進(jìn)步最大的應(yīng)該還是零基礎(chǔ)的學(xué)員，有劉昱老師帶路，無(wú)論是設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)原則還是案例實(shí)戰(zhàn)，都有了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，找交互設(shè)計(jì)的工作自然不在話下。

拿到Offer 、提升技能、漲薪升職… 第二期學(xué)員可謂是收獲滿滿，與此同時(shí)，作業(yè)也很出彩：

△ 兒童安全定位APP 交互透視圖 學(xué)員作業(yè)

△ 兒童安全定位APP 交互平面圖 學(xué)員作業(yè)

△ 兒童安全定位APP 交互細(xì)節(jié)圖 學(xué)員作業(yè)

△ 兒童安全定位APP 交互透視圖 學(xué)員作業(yè)

△ 兒童安全定位APP 交互平面圖 學(xué)員作業(yè)

△ 兒童安全定位APP 交互細(xì)節(jié)圖 學(xué)員作業(yè)

值得一提的是！為了能大家能做出高保真的原型圖，老師還額外教了Sketch，現(xiàn)在學(xué)員們也能臨摹出精美的界面咯：

可以保證的是，如果你按時(shí)按質(zhì)及時(shí)交作業(yè)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)視頻內(nèi)容，不懂的及時(shí)問(wèn)，都能成功擁有這些超值的課程收獲，并成為你增值加薪的砝碼：

一：作為UI設(shè)計(jì)師，沒(méi)有產(chǎn)品經(jīng)理沒(méi)有交互設(shè)計(jì)師，也不用為繪制原型圖一籌莫展。

左手Axure右手 Sketch，一切盡在掌握中，并且再也不用擔(dān)心看不懂交互設(shè)計(jì)師和產(chǎn)品經(jīng)理的原型圖，有意見(jiàn)有分歧也可以理直氣壯的探討，懂交互更懂產(chǎn)品，設(shè)計(jì)才有價(jià)值。

二：產(chǎn)品經(jīng)理一旦懂交互，地位不可同日而語(yǔ)

懂交互的產(chǎn)品經(jīng)理就不是簡(jiǎn)單的制定項(xiàng)目計(jì)劃，協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)，而是擴(kuò)充知識(shí)面并有更多的話語(yǔ)權(quán)，將溝通內(nèi)容轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品需求，解決實(shí)際問(wèn)題。

三：零基礎(chǔ)學(xué)完交互設(shè)計(jì)，可作為進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的絕佳跳板。

昱姐帶領(lǐng)的交互設(shè)計(jì)課程，目前已經(jīng)是第三期啦，通過(guò)老師的言傳身教，真真切切讓很多沒(méi)有任何基礎(chǔ)的學(xué)長(zhǎng)們掌握了交互設(shè)計(jì)這門(mén)技能，而且目前交互人才缺口極大，粥多僧少，只要肯用心學(xué)習(xí)一定有你一席之地。大部分小公司是交互+UI或者產(chǎn)品＋交互。如果你學(xué)會(huì)了交互，往前可以做產(chǎn)品、用研；往后可以做UI、前端，發(fā)展空間極大。

四：思維訓(xùn)練加絕對(duì)實(shí)戰(zhàn)

課程中的實(shí)戰(zhàn)案例都是真實(shí)案例，可差異性的自主發(fā)揮，作業(yè)劉昱老師是一對(duì)一輔導(dǎo)，原創(chuàng)作業(yè)可直接拿去面試。

老師會(huì)花4到5節(jié)課講理論和交互的工作方法，然后會(huì)在教Sketch 和Axure 的過(guò)程中帶大家實(shí)操兩個(gè)大項(xiàng)目。學(xué)完肯定是UI設(shè)計(jì)師和產(chǎn)品中最懂交互的，更可通過(guò)交互設(shè)計(jì)師崗位進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，畢竟交互設(shè)計(jì)師不需要你精通視覺(jué)和代碼，是零基礎(chǔ)的福音噢！

3月8日交互第三期正式上課啦，6周幫你解鎖新技能，趁著2017 年交互行業(yè)前景和錢(qián)景都一片大好，別放過(guò)這個(gè)提升自我，求職漲薪的機(jī)會(huì)。

送上大家關(guān)心的價(jià)格：

為了保證每個(gè)學(xué)員的問(wèn)題都能得到老師的親自解答，同時(shí)安排了多位助教，幫零基礎(chǔ)的學(xué)員更好上手軟件基礎(chǔ)，更快更好入門(mén)。

為了讓大家提高面試成功率，這一期老師特意增加了兩個(gè)實(shí)戰(zhàn)課時(shí)喲：

最后，我想咨詢報(bào)名該聯(lián)系誰(shuí)呢？

請(qǐng)往下看↓↓↓

報(bào)名方式一：

聯(lián)系琴子：QQ：2962768582（驗(yàn)證：交互報(bào)名）
（ 注：報(bào)名完成后，截圖訂單圖會(huì)邀請(qǐng)你進(jìn)班級(jí)群噢)

報(bào)名方式二：

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